蔡婕妤老師

「勇敢去開創屬於自己的路

一條拋開『事情應該怎麼做』的束縛之路

一條由自己決定其理由的路。」

學歷：輔仁大學歐語學院義大利語系

經歷：

創思數學助理教師

國中/小專班導師

睿思操作數學助理教師

睿思操作數學教師

林口蓁凱寧文理短期補習班，操作數學授課師

睿思教案內容設計及編輯

教學特色：
多元數學領域的教案設計，讓孩子操作具體物並能同步思考，訓練邏輯能力進而解決問題，尊重每位孩子獨有的特質．讓孩子真正體驗到「學習的成就感」，學習動機才會源源不絕。

黃淑雯 Daisy Huang操作數學總召

「勇於嘗試與質疑，找出規律與重點」

經歷：

親子數學協會授課教師

創思動數學創辦人

創思數學教案內容設計及編輯

睿思操作數學教師

睿思樂讀升操作數學總召

教學特色：
多元數學領域的教案設計，讓孩子操作具體物並能同步思考，訓練邏輯能力進而解決問題，尊重每位孩子獨有的特質．讓孩子真正體驗到「學習的成就感」，學習動機才會源源不絕。

沈同學經驗分享

Ｑ．什麼時候開始上操作數學呢？上了多久？

「我從三年級開始上操作數學，一直上到六年級的專班課程，我很享受提出問題找答案的過程。」

Ｑ．妳覺得操作數學課程的特色是什麼呢？

「這個課程太有趣了！跟一般的數學課很不一樣。黃老師上課會給我們一個主題去思考，再提出不同的問題，請我們找到答案，並且在最後下結論時會要求我們用很精準的詞語去表達。」

Ｑ．妳覺得操作數學跟學校的數學課差別是什麼呢？

「學校上課可能因為有進度壓力，所以學校老師很多時候是先給公式再探討，但操作數學是老師讓我們用學具一步步去探討、推導出公式，我覺得這個方式可以幫助我更靈活解決問題。」

Ｑ．妳覺得操作數學對學業有什麼幫助？

「我覺得不只數學，在學習其他事情的時候也可以很快的組織一些事情的共通點。」

Ｑ．上操作數學課程讓妳最印象深刻的事情？

「當我們找到老師問題的答案時，要學習自己發表，而同學在發表時，其他聽的人要很專心。如果他回答對的話，要幫他拍手；如果他說錯的話，其他人要舉手。所以我們上課的時候都要維持高專注力。」

周同學經驗分享

Ｑ．上了多久的操作數學？為什麼可以堅持上那麼久呢？

「我從三年級上到六年級專班，共上了四年。比起背公式，我更喜歡用思考和討論的方式找到數學的答案。」

Ｑ．一開始為什麼會選擇操作數學呢？

「一開始是因為我姐姐先來這邊上了一年，因為在這一年之間，她的數學有慢慢進步，所以我就決定也來上課。」

Ｑ．妳覺得操作數學課程的特色是什麼呢？

「老師會先準備好教案和學具，讓我們用操作學具或分組討論的方式得到解答。」

Ｑ．妳覺得操作數學跟學校的數學課有什麼不一樣？

「學校數學課就是給你已經編好的講義、題目和公式，讓我們背下來或是去寫題目。操作數學是讓我們以操作學具的方式理解公式，尋找答案的過程很燒腦也很有趣。」

Ｑ．妳覺得操作數學對學校成績有幫助嗎？

「在學校的成績，在短期間沒有太大的效果，但長期來看，會讓思考邏輯能力變強，統整能力變強，大範圍的考試都可以把握。」

Ｑ．上操作數學課程讓妳最印象深刻的事情？

「上課的時候，常常要講出自己的想法、答案、思考過程步驟，黃老師為了讓我們準確回答出自己的想法，會很嚴格要求我們一定要精準用詞。」